“有一种奇特的生物叫——别人家的孩子！”这是曾经在微博、论坛、微信朋友圈经常看见的帖子。“别人家的孩子”猛然间红遍大江南北。而跟着这些热帖的，却是生活在“别人家的孩子”阴影中的孩子们。

　　有些家长以“别人家孩子”为榜样，对自己的孩子提出各种要求；有些家长则要求孩子超前学习，常常“拔苗助长”。在多元化教育大背景下，不少家长陷入了教育攀比的怪圈，也使家长和孩子都感到了“焦虑”。

　　给孩子一个相对轻松的环境

　　“孩子的自控能力太差了，我们都要上班，如果不把他放到少年宫、培训学校学习，作业估计都要到最后几天去赶了。”快快妈妈说，“而且人家都在学，你不去，好像也不太好。”

　　对于小学一年级的快快来说，这样的暑假并不陌生。去年，快快幼儿园升小学时，快快妈妈就在那个暑期，给他报了幼小衔接全科班。上课涵盖了拼音学习、算术、写作、简单英语等内容的学习。

　　记者在采访时发现，很多家长给孩子报学习和培训班，大部分是出于对孩子学习的提升考虑。但是，也有一部分家长是看到其他孩子报了班，觉得自己的孩子也不能落后。

　　孩子到底是什么想法，家长是不是真的知道？当记者问快快，他的回答是，“想和同学玩儿或是和爸爸妈妈出去旅行”。

　　随着社会转型、价值多元给人们带来了一些迷茫，也使一些家长在孩子的教育方面产生焦虑，给自己和孩子造成无形的压力。

　　小佳是一名初中一年级学生，但她已经有近一学期没有去学校上课。原因是，小佳得了轻度抑郁症，暂时没有办法继续学业。小学的时候，小佳是老师、同学、家长眼里的乖孩子，乖巧懂事，成绩优异。在小学六年级，小佳父母给她制定了“必须考上优质初中”的目标，给了小佳很大的压力。最终，小佳通过努力，考上了理想的初中。但是，由于对自己的严格要求，进入初中学习后，小佳的成绩处于班级中游水平，这让她无法接受。因为没有达到班级前几名，小佳觉得自己成绩不如其他同学，甚至和原来的小学同学比较，怕被原来不如自己成绩优秀的同学超越。小佳开始变得越来越焦虑，在学校不想和同学一起玩，回到家不想和父母说话。

　　“小佳的表现，是一种学习焦虑的体现。”北仑区未成年人心理辅导中心专职心理咨询师胡宵晓说，“因为在小学阶段，小佳一直是品学兼优的孩子，但是到了初中，来自不同学校的同学又组成了一个新的学习环境。在这个新环境中，小佳会不由得产生一种比较，生怕自己的成绩和表现不如其他同学。”

　　由于之前在家都是父母照顾生活起居，上了初中，小佳过上寄宿制生活，很多生活上的事情这也让她感到极不适应。慢慢地，小佳觉得自己除了学习自己什么也不会。她告诉父母，在学校和家里都感受不到快乐。

　　父母看在眼里，急在心里。在心疼的同时还有一些愧疚，“是不是自己把孩子逼得太紧了？”

　　“这样的孩子往往是有很强的学习自觉性，他们身上有一根紧绷的弦，如果哪天这根弦绷得太紧了，就可能会垮下来。”胡宵晓说，要学会放松自己，让自己在感到辛苦的时候学会休息，或者找家人和朋友倾诉。作为家长，也要帮助孩子一起克服这样的心理困难。不要一味追求分数，要多陪陪孩子，和他们一起开展一些文体活动，要给孩子创造一个相对轻松的学习生活环境，多给孩子鼓励，让孩子建立自信。

　　别累了自己更苦了孩子

　　今年9岁的青青，是某小学二年级学生。“暑假要去学画画和写作，我又不喜欢画画。”当记者问到她的暑期安排时，青青有些无奈，“妈妈都没问过我，就说暑假要去上课。”

　　“暑假那么多天在家，不让她去上培训班，总不能每天看电视啊。”青青妈妈也有自己的想法，“让她多学点东西总是好的吧。”

　　在给孩子报各类培训班，对父母来说也是一种考验。青青妈妈给记者算了一笔账，暑期学习画画花费600元，学习写作花费480元，学习游泳600元，再加上每次120元的每周两次古筝家教学习。一个暑期，在课外培训上，青青妈妈要花费2640元。“我们学的也不算多的，他们班同学一般都是学三四样。学五六样的也有很多。”青青妈妈告诉记者。

　　除了金钱上的付出，家里每天还要有一个人负责接送孩子。有些家长请假接送孩子，有些则由祖辈负责接送，不管怎样，一个孩子的背后是一个家庭，甚至几个家庭在支撑。“有时候想想，这样也挺累的。但是为了孩子，苦点累点不算什么。”许多家长这样说。

　　不管是金钱还是精力上的付出，在父母看来只要孩子能有好成绩就好。但是，当面对“你对孩子要求的底线是什么”这个问题，大多数家长的回答是这样的：没什么太高的要求，希望孩子身体健康、开心快乐、有一份能够自食其力的工作就好。至于是否能够出类拔萃、能挣多少钱、能对社会做多大贡献，都不重要。可见，大部分家长对孩子虽没有很强烈的“非怎样不可”的要求,但为什么现实生活中，攀比的怪圈却愈演愈烈呢？

　　记者采访中发现，除了竞争压力，家长的功利态度也是导致孩子在成长道路上疲于奔命的重要原因。一名长期从事教育工作的老师说：“现在孩子都是家里的宝贝，在物质条件得到满足的情况下，加大对孩子的教育投入本也无可厚非。可现实是，很多家长让孩子上各类音乐、美术、器乐班，目的不是丰富孩子的兴趣爱好，而是为了考级、拿证书、获奖。”

　　什么有用学什么，步步为营的教育似乎更容易培养出优秀的孩子，但实际上却让孩子丧失了成长的乐趣和决定自己未来的能力。在父母的“操纵”下，许多孩子成了乖宝宝、优等生，他们知道什么应该做、什么值得做，但却不了解自己究竟想做什么。

　　这样的孩子可能是照着父母给的样子画了一个又一个“葫芦”，但是他们不知道这样做的意义是什么。

　　重要的是赢在终点线

　　让孩子赢在起跑线上是不少家长的期望。你想赢得幼升小，就必须把孩子的“人生起跑线”提前到幼儿园。从幼儿园开始，让孩子参加了各种课外培训班，语文、数学、美术、钢琴、围棋、跆拳道……有的幼儿园到了中班大班，还会让孩子每天写一遍汉语拼音，做数学题，抄写生字，有时还会留一些作业带回家做。不少家长认为幼儿园这样做很不错，孩子可以提前为适应小学生活作准备。也有一些幼儿园投家长所好，把读、写、算作为主要活动内容。

　　针对“孩子不能输在起跑线上”这一想法，北京师范大学教育学院教授刘淑兰曾表示，“人的成功在于基础和未来不断地学习和成长，最终的成功才是最好的成功。”

　　“我们就这样了。所以希望孩子能比我们优秀。”起跑线问题反映的是一种社会竞争的意识，有一定的合理性，但是更多反映了家长的期望。让孩子将来比自己优秀是不少家长的心愿。

　　“很多学生家长来培训班，第一句话就问某某老师是不是也在这边，想让孩子去那个班。”大碶某中小学托管培训机构负责人李老师告诉记者。其实，每位老师都是认真负责的，但是因为家长有一种心理，觉得其他小朋友在那边，自己的孩子也不能落后，也要去那个班级学习。

　　这样的情况在学校也有发生，有些学生在幼儿园或小学是同班同学，一起升入小学或初中，家长之间就会互相打听，对方在什么学校，班主任是哪位老师。“孔子说，‘亲其师信其道’，这样的做法，对老师来说一定程度上影响了他在学生心中权威性。”李老师坦言，“另一方面，对孩子来说，在这样一个比较的环境中，有些会表现出缺乏自信，而有些则变现得非常以自我为中心。不管哪种表现，对孩子的成长都是不利的。”

　　什么是起跑线？其实，人生在每个阶段都可以把它看作起跑线。从教育的角度上，哪儿是起跑线，是幼儿教育，还是小学，还是初中？高中？很难说。打牢基础，发现兴趣特长，并通过指导、强化让孩子成长起来，这是未来成功最根本的要素。

　　人生不是一次短跑，而更像一场马拉松，有很多家长不想让孩子输在起跑线上，往往却让孩子输在了终点。如果把人生看成一场马拉松，起跑慢一点没有问题，最终要让孩子赢在终点上，给孩子一个健康、美丽的人生更重要。