“您好!”近日，记者跟随老师走进太平洋幼儿园的教室，刚打开大门，一个四五岁的小姑娘微笑着朝我们鞠躬问好。标准又可爱的小模样活像个受过专业训练的“礼仪小姐”。记者发现，太平洋幼儿园的教室里忙忙碌碌却安静有序，原来小朋友们都在认真忙着自己手中的活儿呢!老师告诉记者，每天上午从7:45小朋友来上学到10:15做早操，整整两个半小时都是孩子们的“工作”时间。

　　在清新素雅的教室里，伴随着悠扬动听的轻音乐，孩子们可以根据自己的兴趣，尽情地陶醉于自己的“上班”时间。王玲燕老师告诉记者，幼儿园采用混龄教学和分龄教学相结合的模式，“工作时间”正是混龄教学，一个班25个小朋友，大中小班都有。在“蒙蒙五班”教室，记者看到孩子们有的在剪纸，有的在洗抹布，有的在绣花，有的在拼图……瞧，6岁的羊羊正在做乘法练习呢!他已经做到四的乘法了，只见他认真地数着乘法板上的红色珠子，然后把数字写到纸上。“通过自己的感官和触觉去认识数学，学习数学，孩子的兴趣会更高，印象也会更深刻。”王老师说。

　　“老师，我们刚才算错了!”正在玩“银行游戏”的三个小朋友看到老师，不好意思地笑了。“银行游戏”就是小朋友通过操作一颗、一条(十颗)、一片(一百颗)等有具体形状的教具来了解加减乘除的概念，类似于银行的“兑换”。让孩子们练习十进制:十颗“一”可以换成一条“十”，十条“十”又可以换成一个“百”，有趣的教具把抽象的数学都具体化了。另一边，5岁的跳跳正在做“时钟”工作，记者看到，自制的时钟教具上有整点、半点、一刻、三刻等图案标记，旁边还摆着字卡，跳跳正根据图案对应摆上字卡。边上另有订正卡了，做完后他就可以通过订正卡来确认自己的“工作”是否正确。

　　“西西正在做的是缝制工作。”王老师对记者说。只见小姑娘正拿着针线一针一线地缝制小花，像极了专业的绣花姑娘。记者看到，蒙特梭利教室里提供了不少让孩子参与日常生活的工具，熨烫衣物、擦皮鞋、切香蕉、插花等等都是教学的一部分，甚至有袖珍小拖把、小扫把、小抹布供孩子们使用。老师说，这些练习让孩子们学习自立，学会专注，成为自己的主人。记者准备走出教室时，正巧碰见一个小班的小男孩刚刚来上学，看样子他刚爬了楼梯有点累，小身子摇摇晃晃的，但他却能熟练地自己把外套脱下，把围巾摘下，一样一样地挂好，俨然已成为这个“家”的小主人。

　　据王老师介绍，这里还有不少台湾籍的小朋友，李家禾就是其中之一。记者见到她时，她正在“造”罗马拱门，旁边也有很多小孩子一起看着建筑“拔地而起”，脸上满是欣喜。

　　“我听了，就忘记了;我看了，就记住了;我做了，就理解了。”幼儿园园长曹琼寅老师告诉记者，这里除了和其他幼儿园一样的体能、语言、音乐等常规课程外，最突出的特点就是这个“工作”时间。从2005年幼儿园办学开始，就采用国际蒙特梭利教学模式，提供丰富多彩的教具，充分尊重孩子，让他们发挥各自所长，老师根据每个孩子的不同特点引导他们向不同的方向发展。同时，混龄的编班模式让孩子从小接触不同年龄的朋友，学会相互尊重，主动观察和学习，在一个“小社会”里锻炼成长。